2026年NAPLAN全国成绩出炉：计算能力回升、读写能力下滑，留学生家长如何解读成绩报告

2026年NAPLAN全国成绩发布：核心变化一览

澳大利亚课程、评估与报告管理局（ACARA）于2026年8月5日发布了最新一轮NAPLAN全国成绩。这是今年3月全澳三年级、五年级、七年级和九年级学生参加读写与计算能力评估后首次公布的整体结果。与2023年相比，全国高年级学生在计算能力方面出现积极信号：五年级、七年级和九年级的平均分数均有提高，达到最高熟练等级即"优秀"的学生人数增加了约29,000人。

然而，成绩并非全面向好。阅读表现出现下滑趋势，三年级学生的数学成绩也引发了教育工作者的关注。ACARA相关负责人将三年级计算能力的退步描述为"明显堪忧"，联邦教育部长也指出三年级数学是需要重点改善的领域。

写作考试技术故障：成绩需谨慎解读

今年NAPLAN考试期间出现了一个值得注意的插曲。考试首日，在线写作测试平台发生技术故障，部分州的学生无法按时登录系统开始考试。3年级学生因参加纸笔考试未受影响，但5年级、7年级和9年级的部分学生受到了不同程度的干扰。

ACARA在个人成绩报告中加入了特别说明，提醒5年级、7年级和9年级所有学生的写作成绩应谨慎解读。此外，新南威尔士州和南澳大利亚州学校的写作平均分将不对外公布，这意味着这些学校无法与其他州学校进行写作方面的横向比较。ACARA表示已对数据进行了核验，确认整体成绩仍可向学校和家长发布，但家长在查看写作单项时需了解这一背景。

留学生家长如何看待NAPLAN成绩

一、NAPLAN不是选拔性考试

对于刚接触澳洲教育体系的留学生家长来说，首先需要明确的是：NAPLAN不是决定录取或毕业的考试，它的定位更接近于全国性的学业"体检"。成绩反映的是学生在阅读、写作、拼写、语法与标点以及计算能力方面的基本掌握情况，帮助学校和家长了解孩子与同龄人相比所处的位置。

二、英语非母语学生的成绩特点

英语非母语的学生初到澳洲时，NAPLAN成绩偏低是较为常见的现象，尤其在阅读理解和限时写作环节容易感到吃力。家长不必将其简单等同于"跟不上"，而可以将首次成绩作为观察孩子英语进展的参考基点，后续通过对比多次成绩来追踪进步幅度。

三、个人成绩报告怎么看

从第三学期开始，参加NAPLAN考试的学生家长会收到学校发放的个人成绩报告（ISR）。报告将学生的每项成绩归入四个熟练等级之一："优秀"和"扎实"表示达到或超过年级预期水平，"发展"和"需额外支持"则表示尚未达到预期。家长应重点关注孩子各项能力处于哪个等级，而非具体分数。如果某项落在后两个等级，可与学校老师沟通是否需要额外的学习支持。

给留学生家庭的几点建议

第一，关注读写能力的变化趋势。2026年数据显示阅读表现整体走低，对于英语基础尚在建立阶段的留学生来说，阅读和写作的日常积累尤为重要，建议在校外保持一定量的英文泛读和写作练习。

第二，重视在线测试的适应性。NAPLAN已全面实行电脑化考试，对学生的打字速度和屏幕阅读能力有实际要求。低年级学生尤其需要提前熟悉机考操作，避免因不熟悉界面而影响发挥。

第三，理性看待单次成绩。NAPLAN每年只针对特定年级进行测试，单次结果只能反映某个时间点的状态。家长应结合学校日常报告和老师反馈，综合判断孩子的学习进展，而非仅凭一份NAPLAN报告做结论。

第四，留意写作成绩的特殊说明。如果孩子今年参加了5年级、7年级或9年级的NAPLAN写作考试，家长在查看写作成绩时需了解技术故障的背景因素，不因可能受影响的分数而过度焦虑。