AEAS考试阅读词汇和难度

　　AEAS阅读主要考察学生词汇量和语法运用能力，英语发音和流利程度。下面就为大家介绍AEAS的阅读考试和阅读词汇，希望大家了解AEAS阅读考试的重要性，更好的备考AEAS阅读。

　　个人认为记单词的过程可以分成四个阶段：背→忘→混→会。第一个背词的阶段是最让人痛苦的，第二个忘词阶段是最令人沮丧的，而第三个混词阶段才是最打击自信、最可怕的。因为如果你压根儿就没见过某个词，你或许还会通过上下文进行仔细地推断;但如果你把某个词的意思和另一个词记混了，你可能就会根据自己记混的意思直接推断所在句或所在选项的意思，从而造成对文章或选项的误解。

　　由于很多同学把精力和时间都放在快速增加词汇量上，以至于对很多单词的了解较浅，通常只熟悉某个单词的某个意思。从而造成有些同学用自己所知某个词的固定意思来推理具体语境下的整句话的意思，最终导致对文章的误解或曲解。

　　在某些难度较大的考题中，5个选项没有一项特别合适，此时考生就需要选择含义最为接近的答案。在另一些题目中，考生会发现有两项选择从内容、逻辑、语法上都说得过去，这时则要斟酌上下文，选出最精确的选项。

　　从AEAS阅读题型设计上来看，词汇题和细节题在每次考试中总和都会稳定的占一半左右，这是两类比较简单的题型。同时其他比较难的题型，比如中心题，结构题，逻辑题，作者态度题，写作手法题等则经过搭配会构成题目的另外一半，这在OG和历年真题中是一条比较稳定的规律。

　　事实上，词汇的积累是一种机械工作，贵在持之以恒，就其可操作性而言，并没有太大难度。在词汇积累到一定程度的前提下，文章中的句子填空主要难在逻辑，考生可以根据历年考题总结考试中大量出现的逻辑问题，只要梳理清楚，其义自现。而篇章阅读的重点则在于把握其考查的实质：Critical Thinking(分析性思维)。这意味着题目的考查重点在于文章主题、段落主题和题干主题这“三大主题”上。

　　很多同学在背单词的过程中会发现并掌握一些英语构词的基本规律，比如有些动词后面加-ing形式就构成了其相应的形容词形式，并且意思不会产生大的变化。例如：read(读)- readable (可读的)。

　　然而，有些动词后面加上-ing形式变成形容词之后，意思会发生较大的变化。例如：动词agree的常用意是“同意、赞成”，而形容词agreeable的意思却是“令人愉悦的”。了解到这一点，在这一句就不会产生误解了：It was interesting to be in the quiet old town once more， and it was not disagreeable to be here and there suddenly recognized and stared after. (再次回到这个安静古老的小镇倒是蛮有趣的，而且所到之处冷不丁地被人认出来盯着看也不是那么的令人讨厌。)

　　AEAS阅读考试成绩对大家来说很重要，所以大家不要忽视这些小的知识点，不积小流无以成江海，希望大家能耐得住性子学习，考出令人满意的成绩。