AEAS考试阅读单项和笔记

　　AEAS的词汇和语法教学直接影响到AEAS其他单项比如阅读，写作和口语的成绩。但词汇和语法部分对于中小学生很枯燥乏味，所以提高起来往往很难。结合AEAS考试中听力,阅读,词汇,口语,写作5个部分,以澳洲文化学习为基础作为5个模块来做有针对性的辅导。AEAS词汇又是考试中的重点内容，下面就为大家介绍一下AEAS考试资讯,AEAS考题带讲解,AEAS课程大纲和AEAS考试阅读单项和笔记。

　　在上两篇文章中，笔者重点从单词的构成和时间规划方面对于大家为什么记不住单词做了深入的剖析，作为你为什么系列的第三弹笔者会从实践方面继续为广大学子奉上上下文语境记忆法，希望为英文学习者解决词汇应用的实际问题。

　　单词不是孤立存在的，他们需要排列组合才能形成有逻辑的含义。回想在我们小学的时候学习汉语，老师在讲解完一个词都会给我们造个句子。譬如，用“天真”造句，我们会说：“小红是个天真纯朴的孩子”，而老外可能会写出：“今天天真蓝!” 其实我们也可能在英文的学习过程犯同样的错误。因此要正确使用一个单词，必须要在例句中理解!那些背单词不看例句的同学们，要知道不会用就相当于没背!

　　考试阅读单项

　　Using the reflection of seismic waves at thousands of different locations， scientists have been able to draw some interesting conclusions about the Moho.

　　a. sketch

　　b. pull

　　c. draft

　　d. Make

　　当我们看到draw的时候相信有很多同学会窃喜，这个单词我认识，于是迅速选出A选项sketch素描的意思。但其实认真审读完题干，我们发现draw some conclusions是一个以短语联合出现的统一意群，应该理解成是做出一些结论，和画画没有丝毫的联系。

　　通过如上的这一道托福的真题，我们会得出这样一个结论，即正确的理解一个单词的涵义必须要在上下文中进行。因为英文中一个单词可能会有很多个不同的意思，这一点相信困扰了很多的英文学习者。笔者在这里给大家的建议是当我们在备考刷单词的时候，不管时间多么的紧迫，一定要看例句。尤其是高中和四级词汇，这一级别的单词都是功能词汇，是需要我们能够灵活运用的，而且通过在例句中背诵我们会对单词出现的常见语境有所了解，有了周边信息的辅助背诵和记忆也会更加的高效。

　　这一部分我们需要利用科学的方法将音形意三个部分联系。具体的操作方法请查阅“你为什么一”里的音节切分和词根词缀法。

　　认知可以相当于理解，但是理解不代表在下一次相遇时的相识，即我们可能只是看着单词眼熟，但回想不起来。那也就是说循环的复习背诵至关重要，在“你为什么四”笔者回和大家分享“时间循环列表”。

　　笔记的方式

　　也就是在上下文中的识别，并根据以前的记忆理解翻译出文意。当见过的次数足够多，翻译的熟练程度越来越高，我们自然也会说出类似的词汇造出的例句。走到这一步才是一个单词真正习得，为我们所用了。

　　首先要说，人的记忆能力是有限的，短期记忆一般在6秒左右，也就是“过目即忘”，经过专门的短期记忆训练的口译员也不过8秒左右。所以在考试信息量大的时候，如果不依靠笔记，是很难得到高分的。整个托福口语的过程，不管是独立部分还是综合部分，大脑需要处理大量的信息，笔记相当于是减轻了脑的负担，让大脑可以更好地集中在语言组织上。为了避免考试中因为紧张想不起看过或者听过的点导致的失分，做笔记就是记忆力普通而拿高分的不二选择。

　　做笔记有两个选择，第一个在正式的考试中，答题界面有一个“Note”按钮，现在很多TPO软件也有这个功能，点击以后会弹出笔记的窗口，接着就可以用打字的方法做笔记了，虽然熟悉托福考试的考生比较习惯打字的方式，但这种方法也有弊端，打错字时退格改正的习惯一来影响速度，二来影响集中力。

　　第二个选择也就是比较推荐的选择，手记也就是我们说到的笔记法。相对第一种方法，手记可以划线，指向，写符号，有各种好处。

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